W ramach zajęć wykorzystano metody aktywizujące, w tym mapę myśli, definiowanie pojęcia, metody pracy we współpracy, metaplan. Studentki odnosiły się do następujących treści: sprawdzenie znajomości znaków drogowych, poszukiwanie odpowiedzi na pytanie dlaczego nie stosujemy się do znaków i przepisów drogowych? Wprowadzono także elemnty dramy, odnoszące się do właściwego reagowanie w sytuacjach zagrożenia oraz symulacji w sytuacji pobytu na skrzyżowaniu. Ponadto odniesieono się do tematyki obcy przybysz - uczymy innych, jak należy zachować się na drodze. Zajęcia zakończono wykorzystując rybi szkielet - ewaluacja (jak czuliśmy się na zajęciach i dlaczego?). Gratulujemy twórczych pomysłów studentom i wysokiego poziomu zajęć!